Kiegészítés...

...az előző bejegyzéshez. A jövő héten is veszünk új betűket, de azok még nem fognak szerepelni a felmérésben.

Negyedév

Lassan vége az első három iskolai hónapnak. Jön a negyedéves értékelés. November végén, december elején kiosztjuk a tájékoztató füzeteket a gyerekek szöveges értékelésével.

Előtte felmérjük a tudásukat.

Olvasásból minden gyereket külön-külön meghallgattam. Az eddig tanult néhány betűt kellett felismerniük, egy és két szótagú szavakat kiolvasniuk. A szülők megnyugtatására közlöm, minden gyerek teljesítette a feladatot (kivéve persze a betegség miatt hiányzókat-a felmérőt csak akkor iratom meg, ha ők is teljesítik majd a feladatot). Minden gyerek felismeri az eddig tanult betűket, a szavakat is ki tudja olvasni, igaz van aki lassabban, döcögősebben, van aki pedig már betűzés nélkül, folyamatosan. De ez teljesen normális. :)
Az i és l betűket többen összekeverik, ennek oka, hogy a l betű még új, és megzavarja őket az i nagy nyomtatott alakja. Nem tartom jónak, hogy a nagybetűs alakot is tanítani kell a betűkkel, írni pedig nem írjuk. Jó volt a mi gyerekkorunkban, hogy a nagybetű kicsi alakban volt írva, de vörös színnel különböztették meg a nevek, mondatok elején. Most a magánhangzók és a mássalhangzók vannak színnel jelölve (mássalhangzók zölddel, magánhangzók pirossal). Ennek is van előnye természetesen.

Ügyesen fújja az osztály a magánhangzókat (még mankók a hívóképek), tudják, hogy 14 magánhangzó van a magyar ábécében, 7 pár. A párok egyike rövid, a másik pedig hosszú. Ügyesen hangoztatják, a különbség is hallatszik az időtartamban. :)

Talán a többi osztály előrébb jár betűtanulásban, de én nem szeretnék rohanni vele. Még most is bizonytalanok, néhány betű után, nem látom értelmét, hogy egyszerre sokat vegyünk. Csak hadd rögzüljön szépen, amit eddig megtanultunk és álljon össze a fejükben, hogy mit is csinálunk. Ha délelőtt vagyok velük, akkor heti 3 betűt veszünk, délutános héten pedig egyet és a többivel együtt gyakoroljuk.

Jövő hét elején írásbeli felmérés is lesz. Akkor iratom meg a gyerekekkel, ha visszajönnek a hiányzók. Reményeim szerint (és a szülők visszajelzései alapján) kedden már mindenki jön iskolába (persze a vírus dönt).
A felmérést az olvasókönyv feladataiból állítottam össze. Két csoport lesz. Többnyire olvasást felmérő feladatok lesznek, de lesz írás is benne. A beadott füzetekből egyet dolgozatfüzetnek neveztem ki, ebben fogunk dolgozni. Javítás után hétvégére hazaadom megnézni. Minden feladatért pontot kapnak a gyerekek, majd a végén százalékolom a munkájukat (de az is leírom, milyen érdemjegyet érne).

Feladattípusok:

1. Írott betűket, betűkapcsolást kell lemásolnia a gyerekeknek írottan.
2. Nyomtatott betűket, betűkapcsolást kell lemásolniuk írottan.
3. Nyomtatott szavakat kell összekötni az írott párjukkal.
4. El kell olvasni a megadott szót és lerajzolni.
5. Kép alatt szereplő szavak közül alá kell húzni a kép nevét.
6. Képeket kell a megfelelő betűkhöz kötni (hallod benne?).
7. Képeket kell a megfelelő szótaghoz kötni (hallod benne?).

Ha a gyerekekkel végigolvastatjátok többször az utolsó lecke szavait, esetleg néhányat kiírtok a füzetbe és ott meg kell oldania a gyerkőcnek, akkor nem lesz semmi gond a jövő héten! :)

Az olvasásnál lehet betűzni, nem szükséges rögtön folyamatosan kiolvasni a szavakat (nem is megy minden gyereknek).

Így szoktuk közösen:

pl. al-ma

Először kibetűzzük az első szótagot: a-l, majd összeolvassuk - al.
Aztán a második szótagot: m-a, ma.
Aztán a kiolvasott szótagokat mondjuk ki: al-ma.
Majd összeolvassuk: alma.

Ha bármi kérdésetek van, nyugodtan szóljatok! Tessék bátrabbnak lenni, és írjatok megjegyzéseket a bejegyzésekhez, hogy tudjak segíteni!!
Köszönöm! :)

Számítástechnika

Norbi tanárbácsinak nem csak a számítástechnika, hanem a fotózás is a szenvedélye.
Mi mindkét ténynek örülünk.
Íme 2in1: számítástechnika óra fotózva! :)

Büszkeség

Ádámunk egy napon sok-sok gyönyörű éremmel érkezett az iskolába. Úszóversenyen nyerte. Nagyon büszkék vagyunk rá!
Ezen felbuzdulva a többiek is hoztak díjakat, okleveleket.
Láttunk okleveleket angol nyelvtudásról, táncteljesítményről. És többen büszkén hozták el szüleik díjait. Fogathajtó versenyen, autóversenyen, kézilabda, futball mérkőzésen nyert kupákat, díjakat...

Angol óra

Az osztály egy része már első osztály első félévétől tanul angol nyelvet.
Ági néni remek, változatos órákat tart a gyerekeknek.
Különleges eleme az óráknak az interaktív "varázstábla" (projektoros, érintőképernyős tábla, hanggal az angol programhoz). :)
A fotózott órán volt bemutatkozás, színfelismerés/megnevezés,
Az interaktív táblán memória játék és tárgyak megnevezése.
Játék tárgyakkal és éneklés.

Szabadidő - pillanatképek

Nagyon elmélyülten (is) tudnak játszani, beszélgetni, rajzolni. :)

Fegyelem és jutalom

Készítettem a gyerekeknek egy jelzőlámpát, ami segít eligazodni az órák között.
Amikor a pirosat nyitom ki, akkor tanulunk. A piros-tilos. Azaz olyankor tilos beszélgetni, fecsegni, jelentkezni kell.
A sárga az önálló tanulást jelenti, ez gyakran a pirossal együtt van nyitva.
A zöld a szabadidős tevékenység színe.
Így kiküszöböltük a százszor elhangzó kérdést: "Most mi jön?"
Helyette most az van, hogy: "Tanító néni elfelejtetted kinyitni a zöldet/pirosat/sárgát!"
;D




Sokszor jutalmazunk. Teljesítményt, magatartást egyaránt. Persze többnyire a magatartást, mert ha jó a viselkedés, a figyelem, akkor egyértelmű, hogy a tanulás is jobban megy. Kapnak a gyerekek csillagot (pirosat, aranyat, ezüstöt - dőzsölünk!), piros pontot, feketét. Érmeket (ezeket karácsonyig gyűjtik és az első három legtöbbet gyűjtő gyerek kap egy kis meglepetést tőlem).
Az egérkét pedig az a gyerek viheti haza egy hétvégére, aki egész héten jól viselkedett. Sokszor nem a legeslegjobb gyerek kapja, hanem aki önmagához mérten nagyon sokat változott. Van, akinek jutalom a mindig jó viselkedéséért, van akinek pedig ösztönzés, hogy mindig igyekezzen.

Mindig színes...

a tantermünk. :)
Készítettünk már Noé bárkájára állatokat. Esős időben pöttyös gombák nőttek a falon, most tökfejek gurulnak rajta vidáman. :) Hamarosan pedig valószínűleg ellepnek bennünket a Mikulások, angyalok...

:(

Újabb betegségroham érte el a családomat, egész héten hányás, hasmenés, ezért a további hallgatás a blogon. Amint időm, erőm engedi frissítem.
Köszönöm a türelmet!
Remélem az osztály remekül tölti/töltötte az őszi szünetet! :)

A gyerekek csütörtökön hozhatnak cukorkákat, csokoládét, hogy meg tudják kínálni a suli halloween-jelmezeseit! Cukorka nélkül bizony lisztet szórnak ránk! :D

Az iskolában meghirdetett Halloween Party az angolosoknak szól. Beleértve az elsős angolosokat is. Ám Ági néni kéri, hogy kicsik csak szülőkkel maradjanak, és gondolják meg tényleg szeretnének-e jönni, mert lesznek ijesztő jelmezek, hanghatások! Tavaly volt sírás-rívás... :)

Az Elsős fényképem fotókból lehet majd utánrendelést leadni.
Antal Norbert tanár úr képeiből is lehet kérni, ha szerepel rajta valamelyik gyerkőc. Ezek a Kisállat kiállítás napján készültek. Darabja 150Ft.


Labdatombolát lehet venni 100Ft-ért. Pénteken Moórné Zsóka néni labdákat sorsol ki. A bevétel a vörös iszap tragédia károsultjaié lesz.
Köszönöm a további adományokat is az iskola nevében, amiket a befőttesüvegbe bedobtak a szülők, gyerekek!


Kedves Szülők!

Kicsit lelassult a blog. A magánélet szólt közbe, az én gyermekem is beteg lett, mint sokunké.
Őszi szünetben sok fotót és információt teszek majd fel.
Köszönöm a türelmeteket!

Betűtanulás

Nemsokára elkezdjük a betűtanulást.
Minden betűnél azonos módon fog történni, természetesen más-más tanuláshoz kedvet csináló motivációval.
A betűtanítást mindig megelőzi a hangtanítás.

A betűtanulás lépései:

1. Az eseményképről szövegalkotás, szógyűjtés.
2. A tanult hangot tartalmazó szavak keresése.
3. Az alapszó kiválasztása (tárgyképen/hívóképen szerepel, a leírt szóval/szóképpel).
4. A hang leválasztása a szóból.
5. Hang és betű megfeleltetése.
6. Nagy- és kisbetűk egyeztetése.
   

Később több betűnél már lesznek hangösszevonások, betűösszevonások, több szótagú szavak olvasása...

Hangoztatásnál tisztán hangoztatunk, a mássalhangzókat minden mellékhang nélkül mondjuk (pl. t, és nem tö vagy té).

Hangösszevonás

Múlt hét végén és ma is hangösszevonást végeztünk.

Minden képet megnevezünk.
Hangoztatjuk a szó első hangját, majd szép fokozatosan együtt kiejtjük a hangokat, melyekből új szavak lesznek. Minden létrejött szót értelmezünk is.

Megtanultuk, hogy a mi szót mondhatjuk több emberre, vagy kérdezhetünk is vele. A ma az időt jelzi. Az ár lehet valaminek a pénzbeli értéke, nagy kiáradt víz vagy cipészszerszám. Az ér a testünkben a vért szállítja, de érnek nevezzük a pataktól jóval kisebb folyóvizet is.

1 zsák bolha

Ma elkészültek az Első iskolaévem fotók. Nagyon ügyesek voltak a gyerekek és jó viselték a napot. A mi termünkben fényképezték mindhárom első osztályt, így mi két órán a másik két elsős teremben voltunk. Szépen dolgoztak. :)
Készítettem én is képeket, osztályképeket. Az egyik egy kicsit komolyabb, a másik vidám (ezen igazán önmagukat adják). :D
A beállításban nem volt rendszer, úgy próbáltam, hogy mindenki látszódjon.



Viki néni beteg.
Ezekkel a képekkel kívánunk Neki mielőbbi jobbulást!

Már unjuk...

- Tanító néni! Tegyél fel új képeket a blogra, már unjuk a régieket!
:D



Új frizurával érkeztem kedden.
-Tanító néni! Miért áll égnek a hajad?
-Belecsapott a villám... ;)
-Tényleg? (nagy ámulás)
-Dehogy! El ne hidd! :)


Délután besétált elém a kisfiam a nagymamival az iskolába. Bejöttek a terembe is.
A gyerekek kedvesen körülállták.
Egyikük megkérdezte:
-Tanító néni, ő a testvéred?
(Igazán hízelgő... :D)

Az udvaron

foci


csajok


nemsorakozó


(nem sikerült mindenkiről fotót készíteni, legközelebb azokat a gyerkőcöket kapom lencsevégre... ;D)