Csoportmunka

Minden gyerkőc számot húzott egy kalapból. A csapattagok a számok alapján megkeresték egymást, majd kaptak egy szép színes képet, amiről közösen mondatokat kellett alkotni. :)

Ügyesen dolgoztak! Tetszett nekik, ezért a jövőben is lesznek ilyen feladatok, bár a padjaink nem igazán alkalmasak hozzá.

2011. 11. 11.

"Megültük" e nevezetes napot, 11.11 perckor elszámoltunk 11-ig. :D

Ez a nap Márton napja. Készítettünk mókás Márton napi ludakat.

Utána kialakult egy spontán gyurmás bohóckodás... :D

Nagyon sok minden történt, mióta nem jártam erre. Sok-sok eseményen vagyunk túl, melyek remekül sikerültek.

Többek között jártunk a könyvtárban. Császár Éva néni egy remek délelőttöt szervezett nekünk,  a mesék világában merültünk el. :)

Már leszüreteltük a szőlőinket.

Túl vagyunk egy Kisállat kiállításon, papírgyűjtésen, az angolosok Halloween partiján és egy még nem teljes ablakcserén. 

Jártunk a fogászaton is. 

A Szülők-Nevelők Bálja is remekül sikerült. Ezúton szeretnénk megköszönni a szülők anyagi és tárgyi támogatását!

Dilemma

A magyar felmérések nem úgy sikerültek, ahogy azt a gyerekek és én is vártam, reméltem. Sokat gondolkoztam, elég alaposan adtam-e át a tudnivalókat, elég időt szántam-e mindenre? (Itt jegyzem meg, sokkal később írtuk meg az év eleji felméréseket, mint a többi osztály.) Jól magyaráztam-e el a feladatokat? A gyerekek tudásával nincs baj. De rájöttem, az én tempómmal, alaposságommal sincs.
Akkor mi a bökkenő?

A figyelem! 

Mert másolni már csak tudnak, az nem nagy kunszt... Az már tényleg nem a tudáson múlik... De bizony abban is hiba van! Megállapítottam hát, hogy a figyelem a legnagyobb problémája az egész osztálynak, a tartós figyelem. Arra hosszan tudnak figyelni, amire nem kell. :) Ami fontos, arra már kevésbé. Persze ez általánosságban igaz a gyerekekre.

Eldöntöttem hát, hogy igyekszek sok figyelemfejlesztő feladatot, gyakorlatot hozni a gyerekeknek. Ezek között lesznek feladatlapok, játékok is. :)

Készítek majd nekik memória játékokat, melyeken nem képek, nem csak képek lesznek, hanem szavak is. Figyelni kell közben majd az olvasásra, helyesírásra, és a párokra. Sok-sok jó pontot lehet szerezni majd érte, melyeket be lehet váltani kisötösökre. Remélem magán a játékon kívül ez is ösztönző lesz majd! :)

A másik, amivel ösztönözni szeretném őket, az a másolás. Sok másolós feladatot kapnak, de van benne egy kis csavar. Miközben írnak figyelni kell a szépírásra és a pontosságra, mert bizony aki egy apró hibát vét, az másolhatja az egészet elölről. Nem csak a hibás szót javítjuk! Mivel a másolás unalmas, monoton munka reményeim szerint igyekeznek majd sokkal pontosabban dolgozni, hogy ne kelljen tovább robotolni. :)

Anyukák, apukák, mi a véleményetek ez ügyben? :)

Örömmel olvasnám a megjegyzéseket!

Csütörtökön (2011. 10. 06.) kisállat kiállítás lesz délután az iskolában.

Pénteken (2011. 10. 07.) nem lesz tanítás!

Az első kisiskolás színházi előadás október 26-án lesz. Kérjük, legkésőbb jövő héten fizessétek be legalább az első félévi előadások árát (1000Ft/félév). Köszönjük!

Év eleji felmérés

Magyarból szerdán írjuk meg az év eleji felméréseket. 

Lesz helyesírási és szövegértési feladatlap.

Az írás-helyesírás feladatlap típusfeladatai:

• írott alakról írott másolás
• nyomtatott alakról írott másolás
• képek megnevezése
• hiányzó ékezetek pótlása
• j vagy ly?
• mondat szavakra tagolása
• megadott szavakból mondat alkotása
• szöveg mondatokra tagolás

A felmérés füzetbe tollbamondást diktálok. Szavakat és rövid szöveget.

Mindkét feladatlapon figyelem a külalakot is. 

Még mindig van gyerkőc, aki mai napig elrontja a neve írását is.

Amit már feltétlenül tudni kell: a neveket minden esetben nagy kezdőbetűkkel írjuk, a mondatok elejét is. A mondatokat mondatvégi írásjellel zárjuk. Ékezetekre nem figyelnek eléggé és a már sokszor írt, tanult j betűs szavakra sem. 

A j/ly betűs szavakra vannak apró trükkjeink:

Ami a hűtőben van: j (tej, vaj, tejföl, tojás, joghurt, sajt)

Ami az emberi testhez kapcsolódik: j (máj, fej, haj, szemhéj, száj)

Ami -ály, -ély végű: ly (akadály,osztály, esély, veszély...)

A madarak többsége is ly, bár itt több kivétel is van.

A nevek többségében is ly szerepel (Orsolya, Károly, Mihály...)

A folyó dolgok ly-nal folynak. (folyó, folyam, folyik a víz...)

A fojtogató dolgokat j-vel kell írni.

Ly-nal csak a lyuk és annak alakjai kezdődnek!

Szövegértési feladatlap

Egy mese elolvasása után kérdésekre kell válaszolnia a gyerekeknek.

Keresni kell a szövegben. Kiválasztani a megfelelő választ a megadottak közül. 

Órarend

Eang. - emelt angol

magyar o. - olvasás

magyar í. - írás

magyar ny. - nyelvtan/helyesírás

Gyümölcsöző nap

Olvasás

A második osztályos olvasókönyv néhány olvasmánya kétszer szerepel a könyvben, egyik oldalon szótagolva, a másikon folyamatosan. Feldolgozás közben ki-ki azt választja, amelyik jobban megy neki. Hamarosan már csak folyamatosan írt szövegeket olvasunk. Korábban írtam, hogy fekete pontot kap az a gyerkőc, aki  bősz álmodozások közepette nem tudja, hol is tartunk. 5 fekete pontot pedig beváltok egy kisegyesre a könyv hátuljában. Azt is készpénznek veszik, hogy aki már egyszer olvasott az többet nem fog az órán, ami nagy tévedés. Olyan aggályok is felmerültek, hogy ha egy gyorsolvasót szólítok, akkor nem győzik követni, ezért nem tudják, hol is tartunk. Való igaz, hogy  vannak nagyon jó tempóban olvasó gyerekek is. Ám az is igaz, hogy megtanultuk egy mondat nagy betűvel kezdődik és mondatvégi írásjellel végződik. A titok tehát, hogy a lassabban olvasó gyerek a gyorsabb társa olvasása alatt keresse meg a mondat végén díszelgő pontot, kérdőjelet, felkiáltó jelet. Így máris ott van az ujja, ahol kell! :)

Olvasásból munkafüzetünk is van, ami segít feldolgozni, megbeszélni az olvasmányokat. A végében a jeles napok olvasmányaihoz kapcsolódó feladatok vannak. A leckék között összefoglaló feladatsorokat is találunk. Nyitottunk egy olvasás (szorgalmi) füzetet. Ebbe az írást, nyelvtani feladatokat is gyakorolhatnak a gyerekek önállóan, amit szívesen megnézek, pontozok. Az olvasmányokkal kapcsolatban pedig majd adok hétvégi feladatokat, amit nem kötelező, de ajánlott jó pontokért elkészíteni. Ezek néha rajzos, néha szöveges feladatok lesznek. A füzetben összegyűjtött jó pontokat szintén be lehet váltani. Ötösével egy kisötösre.

Hogy még inkább kedvük kerekedjen az olvasáshoz, hozok majd időnként vicceket, humoros történeteket, természetről szóló újságokat olvasni, feladatokkal.

Verstanulás mellett, megjelenik a szövegtanulás. 2. osztályban már tanulmányi versenyen is indulhatnak az arra rátermettek mesemondásból. Az apró memoriterek (én így fogom nevezni a gyerekeknek) ezt hivatottak segíteni. Pontosan kell megtanulni a feladott szövegeket és hangsúlyozni is kell! A nyelvtani szabályokat nem kérem szó szerint, csak értelemszerűen. Saját szavaikkal is elmondhatják, csak legyen benne a lényeg.

Fogadóórák

Fogadóórák lesznek novemberben és márciusban, a kettő között természetesen több szülői értekezlete is lesz az osztályoknak. A korábban kiírt dátumok, szünetek módosulhatnak a nyílászárók cseréje miatt.

Bogács

Kedves Szülők!

2012. július 2-7-ig nyári tábort szervez az iskola Bogácsra. 

A nagy érdeklődés miatt a helyet már most le kell foglalni.

Amennyiben érdekel benneteket a jövő nyári tábor, kérem jelezzétek, és adunk egy tájékoztató lapot, amin további információkat olvashattok.

Köszönjük!